刘三女牙做客教育科学大讲堂 畅谈教育大数据若干基本问题

‍5月4日，由教育大科学研究中心主办的第五期“教育科学大讲堂”讲座在我校科学会堂201会议室举行。国家数字化学习工程技术研究中心常务副主任、教育部基础教育“未来教室装备”研究中心常务副主任刘三女牙做了以“教育大数据的若干基本问题”为题的专题讲座。‍‍

‍‍‍‍刘三女牙表示，在教育信息化背景下，技术与教育深度融合的趋势越来越凸显，技术变革教育，数据驱动学习成为当下炙手可热的话题，教育大数据发展迎来新的机遇。当前国家将教育信息化上升为国家战略，教育大数据为教育信息化的发展注入新动力，以数据为驱动，将创新思维方式、创新实践应用乃至重塑教育体系。总的来说，不论从国家的战略布局还是技术本身的发展来说，教育将引来数据驱动下的智能时代。‍‍

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‍‍‍‍同时，刘三女牙谈到，教育大数据相对于金融大数据、医疗大数据还很年轻，在现实发展过程中也存在着一些新挑战。未来如何建构学习环境、如何理解学习者以及如何实施未来的教学这些挑战都是教育大数据不得不面对和思考的。‍‍特别地，在教育大数据所面临的新问题上，刘三女牙指出：“教育场景多样，要实现教育场景的量化，实现从量化自我到量化学习，是十分困难的。”除此以外，在教育大数据概念界定、教育大数据的数据伦理、教育大数据的科学基础、教育大数据的服务模式以及教育大数据的应用服务等问题上，刘三女牙也逐一分享了自己的见解与看法。‍‍

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‍‍讲座结束后，师生就自己的研究方向和专业学习向刘三女牙提问，刘三女牙根据所提问题一一发表回答。最后他总结道：“教育大数据是一个新命题、新课题，有机遇、有挑战更有问题，但新的技术必然带来新的教育，技术与教育深度融合必然迎来教育理论的创新，而教育理论的创新必然会迎来新技术下教育事业发展和教育家的产生。”‍‍

教育大科学研究中心

2017年5月4日

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